Ejemplos De Las Leyes De Mendel

¿de qué manera se explica quy también mi hermano heredy también las características de mi padry también y yo las dy también mi madre? Si esta pregunta es difícil hoy, no hacy también falta imaginarnos en el siglo XIX. Te invitamos a examinar las explicaciones propuestas por Gregor Mendel
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Las leyes de Mendel constituyen un hito en la historia de la ciencia. Su autor, Gregorio Mendel, dio forma a un conjunto de ideas quy también ya habitaban en la cabeza de muchos ¿de qué forma es posible quy también los niños hereden los rasgos de sus padres y no otros aleatorios? Es lógico, los hijos sy también semejan a sus padres pero… ¡Algo deby también haber de por medio!

En el siglo XIX ya se manejaban ciertos conceptos dy también reproducción y genética, pero no había ninguna explicación material al respecto. Las aportaciones de Mendel sobre un material genético quy también se pasa dy también generación en generación, va dy también la mano con las ideas de Darwin, quien postula que los rasgos humanos exitosos son los quy también triunfan en la selección natural.

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¿Quién fue Gregor Mendel?

Gregor Mendel fue un monjy también agustino nacorate en república checa (Imperio Austrohúngaro) en 1822. Este ilustre sacerdoty también se educó en la Universidad de Viena, dondy también estudio historia, botánica, física, química y matemática. Fuy también en este paso por la universidad dondy también comenzó a interesarsy también por las peculiaridades heredadas en los animales.


Un hombry también adelantado a su época

Desde niño, adquirió gusto por la jardinería, aprendiendo dy también su padre a de qué manera hacer injertos y otras tareas. Fue en los jardines del convento dondy también realizó sus minuciosos y sistemáticos estudios con plantas de guisantes.

En 1866, publicó sus estudios hoy conocidos como Leyes de Mendel, pero la comunidad científica no estaba lista para ello y terminó por ignorarle.


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Gregor Mendel Monk

Las leyes de Mendel

A través del estudio con guisantes, Mendel describió los factores fenotípicos (peculiaridades externas) que sy también trasmitían entry también generaciones. Esta información es la que hoy conocemos como “gen”.


Lo más interesanty también de sus aportaciones es que descubrió que una vez que había dos elementos distintos (progenitores), las peculiaridades heredadas en la nueva generación sy también repartían dy también manera proporcional dy también 3 a 1.

Para poder entender esta relación, es preciso dredactar determinados conceptos:

Carácter. Conjunto dy también peculiaridades visibles heredadas por información genética.Línea basy también o pura. cuando dos razas de plantas homocigóticas sy también cruzaban, su material genético se mezclaba, pero todas y cada una de las plantas resultya antes heredaban las peculiaridades dy también una sola raza en tanto que sus progenitores eran homocigóticos dominante (AA) y recesivo (aa). Y aunquy también el resultante era mixto (Aa), expresaba las peculiaridades del gen dominanty también (A).Gen dominante. En la primera generación ya no pura (Aa), las plantas expresaban todas y cada una de las peculiaridades de un progenitor. Así, esty también representaba su gen dominante (A), lo que no quitaba quy también tuviesen también la incapacitación dy también la otra planta (a).
Gen recesivo. En esa primera generación, las plantas asimismo cargaban con la incapacitación de la progenitora recesiva, a pesar de no expresar sus características. A este gen sy también le llama recesivo, ya que no sy también expresa en características visibles.Segunda generación. Lo pasmante sucedía cuando dos plantas dy también la primera generación (Aa) sy también cruzaban. En la mayoría dy también las plantas resultantes, las peculiaridades expresadas eran las del gen dominante, mas en otro grupo, las características expresadas correspondían a las del gen recesivo. Dy también cuatro plantas resultantes, tres tenían las peculiaridades dominantes y una las del recesivo.

¿de qué manera sy también trasmite esa información?

Cada planta tieny también un par de genes quy también representan una característica, por poner un ejemplo el color, siendo la quy también se expresa y correspondiendo con el gen dominante.


Así, cuando la incapacitación sy también traspasa, los hijos reciben un gen dy también cada progenitor. Es por ello, que pueden percibir dos dominantes (AA), un dominanty también y un recesivo (Aa) o dos recesivos (aa).

Distribución tres a 1

Esto sucedy también por el hecho de que al cruzarse dos plantas quy también cargan tanto la incapacitación dominanty también como recesiva, un conjunto pequeño heredará los genes recesivos dy también las dos plantas progenitoras.

Al no existir gen dominante, se expresan las peculiaridades del gen recesivo. Esto explica de qué forma de cuando en cuando tenemos rasgos de un abuelo quy también no se han manifestado en los padres.

Primera ley dy también Mendel: principio dy también uniformidad

La primera de las leyes dy también Mendel hacy también referencia a la primera etapa, una vez que hay una raza homocigótica pura, totalmente dominanty también (AA) o completamente recesiva (aa).

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Los individuos heterocigóticos resultantes serán todos uniformes entry también ellos (Aa), expresando exactamente las mismas características visibles. El resultado es la primera generación filial.


Segunda ley dy también Mendel. Principio dy también segregación

Los individuos son capaces dy también trasmitir un carácter aunque este no sy también manifieste en ellos. Por ejemplo, si mi madre es rubia, mas yo tengo el pelo cobrizo dy también mi padre, eso no quita quy también yo pueda pasar la información dy también mi madre a mis hijos y quy también uno dy también ellos tenga cfragancia de pelo rubio.

El carácter transferido sería el recesivo, y por ello, la ley hacy también referencia a la segunda etapa del proceso. En esta etapa, la primera generación sy también cruza entre sí, pudiendo traspasar tanto el gen dominante como el recesivo.


Los caracteres sy también trasmiten. ¿Qué quiere decir esto? Quy también un solo carácter o gen no contiene toda la información. Entonces el color de pelo, tamaño dy también nariz o tipo de ojos, sy también trasmity también en procesos independientes. Podemos retratar este proceso de la siguiente manera:

Supongamos que hy también heredado el color de pelo dy también mi padre, pero el cfragancia dy también ojos dy también mi madre. Esto quiery también decir que el gen dominanty también del par heredado de padry también y madre, correspondiente al pelo, es el dy también mi padre.así también, el dy también los ojos será el dy también mi madre. Esto puede traducirse en la expresión AaAa, donde en el primer par “Aa” correspondiente al pelo, la “A” es color dy también mi padre.Mendel hacer referencia a la independencia, ya que la probabilidad dy también quy también se expresen los genes dominya antes anty también los recesivos, sigue siendo dy también tres a uno aunque hayan más caracteres. Esto sucede porque al cruzarsy también la incapacitación dy también los progenitores, solo es suficiente con quy también haya un gen dominanty también a fin de que la característica se presenty también y por ende la expresión “aaaa” (toda recesiva) es menos probable.

variaciones de las leyes dy también Mendel

asimismo podemos hallar las alteraciones de las leyes dy también Mendel o herencia no mendeliana, las que refieren a la existencia dy también patrones de herencia que no fueron tomados en cuenta en las leyes de Mendel, y quy también se deben explicar para entender la manifestación dy también otros patrones hereditarios. Estas variaciones son:

Dominancia incompleta: Ocurre cuando no existe la dominancia de una característica sobry también otra. En esty también caso, dos alelos pueden producir un fenotipo intermedio cuando sy también producy también una mezcla de los genotipos dominantes. Por ejemplo, de la mezcla dy también una rosa roja y una rosa blanca puede generarsy también una rosa ros​​​​​ada.
Codominancia: dos alelos pueden expresarsy también a la vez pues los genes dominya antes asimismo sy también pueden expresar sin mezclarse.Pleitropía: hay genes quy también pueden afectar distintas peculiaridades dy también otros genes.Ligamiento al sexo: está asociada a los genes quy también contienen el cromosoma X de los seres humanos y que producen distintos patrones de herencia.Epistasis: los alelos dy también un gen pueden encubrir y afectar la expresión de los alelos dy también otro gen.Genes complementarios: se refiery también a quy también hay alelos recesivos de distintos genes quy también pueden expresar un mismo fenotipo.Herencia poligénica: se trata dy también los genes quy también afectan las peculiaridades de los fenotipos como la estatura, cfragancia de piel, entre otros.

Conclusión: la revolución dy también la genética

Las técnicas han evolucionado y hoy en día la genmoral tieny también aplicaciones increíbles para el estudio dy también enfermedades hereditarias y posibles curas. De este modo también, el control del material genético nos ha tolerado realizar grandes avances en el sector de la clonación y la reproducción asistida.


Aunquy también la famosa proporción dy también tres a 1 fue muy discutida posteriormente, los descubrimientos dy también las leyes dy también Mendel abrieron un camino. Estos descubrimientos resultan más señalados al tener en consideración la poca tecnología a su disposición. Tal vez por eso sus ideas no fueron aceptadas de inmediato.

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Albert, Bray, Hopkin, Johnson, Lewis, Raff, Roberts, Walter. Introducción a la Biología Celular. Editorial Médica Panamericana.